Tutor Online: formazione, ricerca e condivisione

Corso di formazione gratuito per Ambasciatori Scientix


Entro il 20 settembre 2017 è possibile iscriversi al “Corso di formazione gratuito per Ambasciatori Scientix“.

Il corso verrà erogato interamente online su una piattaforma Moodle dal 2 ottobre 2017 al 4 dicembre 2017.

Ecco il form di iscrizione: https://www.surveymonkey.com/r/SVWJJMK.

Nel seguente video viene illustrato il principale obiettivo di Scientix in Europa: costruire una comunità didattica per condividere buone prassi nell’insegnamento delle STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

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settembre 7, 2017 Posted by | comunità, corsi, modelli didattici | , | Lascia un commento

eTwinning: seminari regionali 2017


Ripartono i seminari regionali eTwinning.

Si tratta di incontri in presenza che si svolgono nelle scuole: sono rivolti ai Dirigenti Scolastici, ai Docenti ed al personale scolastico di ogni ordine e grado.

L’idea è quella di promuovere l’utilizzo dei gemellaggi elettronici condividendo buone pratiche.

I seminari sono organizzati grazie alla collaborazione degli Uffici Scolastici Regionali e della rete ambasciatori e referenti eTwinning.

Maggiori informazioni e mappa dei seminari sul sito http://etwinning.indire.it/supporto-e-formazione/formazione-in-presenza/seminari-regionali/

agosto 31, 2017 Posted by | comunità, seminari | , | Lascia un commento

Fiera Didacta Italia a Firenze dal 27 al 29 settembre 2017


La Fiera Didacta Italia, un importante appuntamento sul mondo della scuola, si terrà dal 27 al 29 settembre 2017 a Firenze.

L’obiettivo è quello di favorire il dibattito sul mondo dell’istruzione tra gli enti, le associazioni e gli imprenditori.

L’evento è organizzato da FirenzeFiera con: Regione Toscana, Comune di Firenze, Camera di Commercio di Firenze, Didacta International.

Inoltre vi sono il supporto della Camera di Commercio italiana per la Germania (Itkam) e di Florence Convention & Visitors Bureau.

Indire è partner scientifico, mentre il patrocinio è del MIUR, del Dipartimento delle Politiche Europee della Presidenza del Consiglio dei Ministri, dell’Ambasciata della Repubblica Federale Tedesca in Italia, del Centro Italo-Tedesco Villa Vigoni, di Unioncamere e di Assocamerestero.

Ecco un estratto significativo del programma:

  • “Thinking Routines” e il pensiero “maker” in classe
  • Industria 4.0 : lo sviluppo tecnologico e la scuola
  • ICT e inclusione scolastica: quando si rompono le barriere
  • Tecnologie della lingua per la scuola digitale
  • SCIENTIX e l’apprendimento delle STEM
  • Una comunità di apprendimento per lo sviluppo delle competenze degli adulti: il caso EPALE
  • L’istruzione degli adulti. Formazione in presenza e a distanza
  • e-Learning e ambienti collaborativi in Cloud
  • Realtà virtuale e aumentata, ambienti immersivi per potenziare l’apprendimento
  • Soluzioni tecnologiche per i laboratori 4.0 nelle scuole
  • Apprendimento autonomo e tutoring
  • ImparaDigitale: progettare per competenze con il Curriculum Mapping. Metodologie didattiche a confronto

Programma dettagliato e iscrizioni sul sito ufficiale http://fieradidacta.indire.it/.

luglio 31, 2017 Posted by | convegni, tutor online | , , | Lascia un commento

workshop gratuito su robotica educativa


L’evento avrà luogo il 23 settembre 2017 (9:30 – 16:30) a Genova presso l’Istituto Nautico San Giorgio (Edificio Calata Darsena, al Porto Antico).

Sono invitati docenti, tutor, insegnanti di sostegno, genitori e chiunque sia interessato alla robotica educativa per l’inclusione e come mezzo di prevenzione dell’abbandono scolastico.

L’evento è legato alla presentazione dei risultati del progetto erasmus + RoboESL.

Alle presentazioni seguirà un workshop in cui  i partecipanti potranno testare direttamente sui kit robotici Lego EV3 i curriculum progettati dai partner del progetto.

Per iscriversi all’evento: https://www.eventbrite.it/e/biglietti-roboesl-workshop-gratuiti-su-robotica-educativa-e-inclusione-scolastica-35996161488?aff=es2.

 

 

luglio 24, 2017 Posted by | convegni, workshop | , | Lascia un commento

Visualfest 2017


Visualfest è un’iniziative nata nel 2013 e come leggiamo nel sito:

la rassegna è finalizzata a favorire la diffusione delle opere realizzate da studiosi, insegnanti, studenti, educatori, professionisti e operatori che utilizzano l’immagine come vettore di conoscenza, come metodologia, come metodo e come mezzo di indagine dei fenomeni che riguardano l’uomo nel suo rapportarsi con se stesso, con gli altri uomini, con il mondo delle idee e delle cose, con gli eventi.

Il contest prevede tre sezioni:

  • Lungometraggi: 60 minuti;
  • Mediometraggi:  almeno 21 minuti e  massimo  59 minuti;
  • Cortometraggi:  massimo 20 minuti.

L’iscrizione è gratuita e va effettuata entro e non oltre il 31 Luglio 2017 compilando l’apposito modulo scaricabile nel sito:http://visualfest.it/iscrizione/.

I criteri di assegnazione dei premi sono esplicitati alla seguente pagina: http://visualfest.it/regolamento/.

luglio 16, 2017 Posted by | bandi & concorsi | , | Lascia un commento

code.org e Kode With Klossy per incrementare il numero delle ragazze nell’ICT


Karlie Kloss (oltre al lavoro di supermodel internazionale) è impegnata in programmi che promuovono attività di formazione nel campo del coding.

Da aprile 2015 collabora con la Flatiron School, https://flatironschool.com/, e con la piattaforma online code.org, https://code.org/.

L’iniziativa “Kode With Klossy” vuole incrementare il numero di ragazze coinvolte nel coding e nello sviluppo di app.

Maggiori informazioni nel seguente video.

giugno 1, 2017 Posted by | progetti, video | , | Lascia un commento

Smartify: stimolo per migliorare la realtà aumentata nella didattica museale


Come Shazam scansiona le canzoni, Smartify scansiona le opere d’arte restituendo informazioni.

E’ senza dubbio un’app interessante che offre almeno due spunti di riflessione:

  • interazione con strumenti di realtà aumentata applicata alla didattica museale;
  • regolamentazione dell’uso degli smartphone e delle macchine fotografiche nei musei.

Maggiori informazioni sul sito ufficiale http://smartify.org.uk/ e nel seguente video:

maggio 13, 2017 Posted by | applicazioni, video | , | Lascia un commento

Pensiero computazionale per la formazione degli insegnanti


Il pensiero computazionale è un processo mentale per la risoluzione di problemi: è costituito dalla combinazione di metodi caratteristici (analisi, astrazione, automazione, algoritmo) e di strumenti intellettuali (gestione di complessità, ambiguità, incompletezza, comunicazione e lavoro di gruppo).

Tale processo può essere utilizzato sia come strategia didattica rivolta ai discenti e sia come programma di formazione dei docenti.

In sintesi può essere rappresentato con “Le Tre A”:

  1. Algoritmo: uso di una sequenza di passi per risolvere un problema;
  2. Astrazione: riduzione di un problema alla sua essenza;
  3. Automazione: uso di strumenti per implementare la soluzione di un problema.

Il seguente video di Association for Computing Machinery (ACM) mostra il lavoro svolto dal Dr. Aman Yadav del College of Education presso la Michigan State University.

aprile 5, 2017 Posted by | modelli didattici, strategie didattiche, strumenti didattici, video | , | Lascia un commento

Call for papers: Didamatica 2017


Il convegno Didamatica 2017 avrà come tema “Le tecnologie Digitali al centro dell’alternanza Scuola-Lavoro” ed è organizzato da AICA in collaborazione con il MIUR. L’evento si terrà presso il CNR di Roma e i paper dovranno riguardare una delle 6 sezioni scientifico-culturali proposte:

  • Preparati a vivere nel Nuovo Mondo Digitale
  • Nuovi saperi per i nuovi lavori
  • Innovare la formazione per formare all’Innovazione
  • La persona al centro del Nuovo Mondo Digitale
  • Nuove soluzioni formative di supporto all’alternanza scuola-lavoro
  • I nuovi orizzonti tecnologici e metodologici per la formazione

Date importanti:

Sottomissione paper entro: 10 aprile

Risposta dei revisori: 24 aprile

Versione finale paper accettati e pagamento quota iscrizione: 3 maggio

marzo 14, 2017 Posted by | convegni, Uncategorized | , , | Lascia un commento

Didattica nella realtà virtuale e nella realtà aumentata


E’ online il nuovo numero della rivista open access Bricks dedicato a “Didattica nella realtà virtuale e nella realtà aumentata”: http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/Numeri/2017/1/BRICKS_1_2017.pdf

Diverse le esperienze disciplinari e multidisciplinari presentate nel numero così come i contesti di apprendimento, dall’approccio alle lingue classiche al coding. Interessante anche la sezione “Dalla Rete” in cui Paola Limone presenta  “NextLearning”, una piattaforma per gli insegnanti e nata dall’iniziativa di insegnanti presentata al pubblico in occasione del Festival della Didattica Digitale ( febbraio 2017).

marzo 13, 2017 Posted by | riviste | , , , | Lascia un commento