Tutor Online: formazione, ricerca e condivisione

Problem Posing&Solving


In Italia si registrano notevoli carenze in termini culturali ed operativi riguardo alle capacità di lavorare in contesti di calcolo e simulazione per affrontare problemi applicativi: implementare algoritmi informatici grazie alla computer science ed usare strumenti informatici (navigazione su Internet, partecipazione a social network e comunicazione con strumenti sincroni e asincroni) sono due aspetti profondamente differenti.

Il progetto Problem Posing&Solving è promosso da AICA, CNR, Università e Politecnico di Torino e si rivolge ai docenti quale sostegno al loro lavoro quotidiano grazie ad incontri e riflessioni collettive in presenza ed on line.

Gli obiettivi operativi sono i seguenti:

  • Sviluppare uno spazio di formazione integrata che interconnetta logica, matematica e informatica
  • Costruire una cultura “Problem Posing&Solving” investendo, nell’ampio dominio applicativo degli insegnamenti disciplinari, anche d’indirizzo, un’attività sistematica fondata sull’utilizzo degli strumenti logico-matematico-informatici nella formalizzazione, quantificazione, simulazioni ed analisi di problemi di adeguata complessità
  • Assicurare una crescita della cultura informatica della docenza chiamata ad accompagnare la trasformazione promossa
  • Adottare una quota significativa di attività in rete con azioni di erogazione didattica, tutoraggio, autovalutazione

L’argomento è stato affrontato anche durante Didamatica 2012: segnalo l’intervento di Panagiote Ligouras che, trattando il delicato tema delle prove Invalsi di matematica, include il Problem Solving come buona soluzione nella didattica quotidiana.

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giugno 4, 2012 - Posted by | convegni, modelli didattici, progetti, strategie didattiche, tutor online | , ,

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