Tutor Online: formazione, ricerca e condivisione

Didattica nella realtà virtuale e nella realtà aumentata


E’ online il nuovo numero della rivista open access Bricks dedicato a “Didattica nella realtà virtuale e nella realtà aumentata”: http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/Numeri/2017/1/BRICKS_1_2017.pdf

Diverse le esperienze disciplinari e multidisciplinari presentate nel numero così come i contesti di apprendimento, dall’approccio alle lingue classiche al coding. Interessante anche la sezione “Dalla Rete” in cui Paola Limone presenta  “NextLearning”, una piattaforma per gli insegnanti e nata dall’iniziativa di insegnanti presentata al pubblico in occasione del Festival della Didattica Digitale ( febbraio 2017).

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marzo 13, 2017 Posted by | riviste | , , , | Lascia un commento

Form@re: n.3 del 2015


E’ uscito il nuovo numero della rivista Form@re dal tema “Ricerca didattica: fare il punto” con l’obiettivo, esplicitato nell’editoriale di Roberta Caldarello,  di  “delineare campi e prospettive nella attuale ricerca didattica” affrontando “teoricamente e da angolature diverse l’identità e la funzione stessa della didattica”, sezione seguita da lavori di ricognizione su ambiti specifici di ricerca con uno sguardo conclusivo ai temi della formazione degli insegnanti e delle pratiche professionali.

L’intero numero, in open access, è accessibile al seguente link: http://www.fupress.net/index.php/formare/issue/current

gennaio 19, 2016 Posted by | riviste | , | Lascia un commento

Form@re Vol. 13 n. 1: I Social Network nello sviluppo professionale


F13_!

E’ appena uscito il nuovo numero dell’ open journal per la formazione in rete “Form@re”. Il numero è dedicato ai social network nello sviluppo professionale ed è curato da Stefania Manca (ITD-CNR di Genova) e Maria Ranieri (Università degli Studi di Firenze). L’editoriale mette bene in evidenza il background teorico di riferimento sottolineando il valore delle recenti pubblicazioni nel settore.  Per visionare i diversi i contributi  si segnala la pagina del sito ufficiale della rivista: Form@re, Vol. 13 n. 1.

marzo 29, 2013 Posted by | riviste | , , , | Lascia un commento

“Il tutor on line: percorsi di formazione e stili di azione”


Navigando nel web per reperire materiali aggiuntivi in merito ai diversi aspetti dell’articolata figura dell’e-tutor, ho notato un valido articolo. Oltre ad esplicitare le tre principali tipologie di e-tutor e a spiegare le problematiche connesse alla complessità del contesto della classe virtuale slegata da coordinate spazio-temporali e spesso eterogenea negli stili comunicativi, qui si danno indicazioni sui requisiti richiesti e indicazioni concrete  su percorsi di preparazione relativamente alla professione “e-tutor”.

L’articolo “Il tutor on line” è tratto da psico-pratika – Numero 5 – Anno 2003 ed è della Dott.ssa Anna Fata, psicologa, progettista FAD e redattrice on line.

Segnalo l’indirizzo per chi volesse leggere l’articolo e approfondire attraverso i link presenti.

http://www.humantrainer.com/articoli/fata_tutor_formazione_a_distanza.html

 

maggio 5, 2012 Posted by | apprendimento, articoli, comunità, corsi, modelli didattici, periodici, riviste, strategie didattiche, tutor online, Uncategorized | , , , , , | Lascia un commento

Tecnologie Didattiche: Riviste Online e Reti di Partecipazione


Volevo segnalare un’iniziativa organizzata da: CISI Università degli Studi di Torino, Sie-L Società italiana di e-Learning e la rivista BRICKS.

L’evento si terrà Lunedì 14 maggio, a partire dalle ore 16, al Salone del Libro di Torino.

“L’incontro propone iniziative editoriali e associative nate per favorire lo sviluppo delle tecnologie didattiche e la partecipazione e il confronto fra insegnanti, formatori e ricercatori”.

Il programma prevede la trattazione dei seguenti argomenti: “Tecnologie didattiche: protagonisti e riferimenti”, “Usare le tecnologie per sostenere insegnanti e formatori all’uso delle tecnologie didattiche” e “Bricks: una nuova rivista online per le scuole”.

La rivista Bricks è destinata alla scuola per dare la possibilità di presentare e discutere di esempi relativi all’utilizzo delle tecnologie informatiche nella didattica e di attività per lo sviluppo di competenze digitali e informatiche degli studenti. La rivista è accessibile all’indirizzo: http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/.

Per maggiori informazioni sull’evento: http://www.sie-l.it/index.php/18-sie-l/notizie/85-una-iniziativa-cisi-siel-bricks-al-salone-del-libro-di-torino.html.

maggio 2, 2012 Posted by | riviste, seminari | , | Lascia un commento

Bricks: online il numero di settembre 2011


E’ online il nuovo numero della rivista “Bricks” dedicato al tema degli e-books.
Ricordiamo che la rivista online consente al lettore di scaricare il numero sia in documento pdf sia in formato ePub per poter essere fruito attraverso un e-book reader device o con un’applicazione per pc.

Numerosi gli interventi sia da una prospettiva pedagogica, sia da un punto di vista tecnico e sociologico.
In tema anche il report di Maria Ranieri sul progetto europeo “MyMobile” sui dispositivi mobili e modelli progettuali per la formazione continua.
Link diretto al numero di settembre 2011.

settembre 13, 2011 Posted by | riviste | , | Lascia un commento

Dall’aula tradizionale alla classe 2.0: pubblicazione “Training Solution”


Leggi la pubblicazione su “CALAMEO“: Training Solution n. 2

giugno 28, 2011 Posted by | riviste | , , | 1 commento

Bricks: rivista online promossa dall’Aica e da Sie-L


La neonata rivista online Bricks,  diretta da Giulio Occhini e Aurelio Simone è promossa da AICA e Sie-L.

La rivista si presenta all’interno di un sistema integrato che fornisce al lettore la possibilità di assumere un ruolo attivo e partecipativo seguendo la mission della rivista stessa, ossia, la volontà di rappresentare una risorsa a favore della professionalità docente anche attraverso il contributo continuo dei fruitori stessi.

Così come leggiamo nel tema “perchè” riservato all’esplicitazione della mission:

La decisione odierna di avviare, con gli amici di SIe-L, questa nuova rivista che si propone di costituire e diffondere, come singoli mattoni (Bricks), le best practices sul tema della formazione on-line, nasce dalla preoccupazione condivisa di offrire al nostro Paese uno stimolo a scom­mettere sul dopo crisi come opportunità di recupero della competitività attraverso la valorizzazione del capitale umano.

Al fine di soddisfare i propri obiettivi la rivista è stata organizzata in 5 categorie di articoli:

  • Certificazioni
  • Dall’estero
  • Dalla rete
  • Progetti Europei
  • Temi

Il tema del numero 0 è diviso in 5 sezioni che ne esplicitano i parametri di riferimento:

G. Occhini  Perchè – Verso un mercato delle competenze

G. Colosio Per chi – Centomila cartelle digitali in Lombardia

P. Ravotto Come – Condividere mattoncini di conoscenza e di esperienza

V. Eletti Cosa – Nuove tecnologie nella scuola: le opportunità da cogliere.

A. Andronico Da dove – DIDAMATICA: in cammino da 25 anni.

Il “tema”, curato da Valerio Eletti,  porta nel titolo del numero 0 “Nuove tecnologie nella scuola: le opportunità da cogliere” la traccia dell’itineriario che si intende seguire nelle discussioni sull’uso delle tecnologie in rapporto alla figura professionale dell’insegnante e del contesto in cui opera.

Gli articoli sono scaricabili in formato pdf e offrono la possibilità al lettore di inserire commenti e di condividere il post stesso attraverso i maggiori social sites (tra i tanti: facebook, twitter, digg, delicious).

Rilevante, a mio avviso, lo spazio dedicato all’estero e ai progetti europei, uno spazio che offre la possibilità al docente italiano di confrontarsi con iniziative ad ampio spretto concretizzando la tendenza di aggregazione e di diffusione dell’informazione già in atto attraverso i social networks.

Scarica il numero 0, per tenerti aggiornato puoi anche unirti al gruppo Bricks su facebook.

marzo 13, 2011 Posted by | riviste | , , , | Lascia un commento