Tutor Online: formazione, ricerca e condivisione

Pensiero computazionale per la formazione degli insegnanti


Il pensiero computazionale è un processo mentale per la risoluzione di problemi: è costituito dalla combinazione di metodi caratteristici (analisi, astrazione, automazione, algoritmo) e di strumenti intellettuali (gestione di complessità, ambiguità, incompletezza, comunicazione e lavoro di gruppo).

Tale processo può essere utilizzato sia come strategia didattica rivolta ai discenti e sia come programma di formazione dei docenti.

In sintesi può essere rappresentato con “Le Tre A”:

  1. Algoritmo: uso di una sequenza di passi per risolvere un problema;
  2. Astrazione: riduzione di un problema alla sua essenza;
  3. Automazione: uso di strumenti per implementare la soluzione di un problema.

Il seguente video di Association for Computing Machinery (ACM) mostra il lavoro svolto dal Dr. Aman Yadav del College of Education presso la Michigan State University.

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aprile 5, 2017 Posted by | modelli didattici, strategie didattiche, strumenti didattici, video | , | Lascia un commento

Google Apps For Education: soluzione gratuita per le scuole


G Suite for Education offre le funzioni di G Suite Business gratuitamente agli istituti non profit di istruzione primaria, secondaria e superiore.

Una volta inviata la richiesta, Google verificherà il dominio, valuterà l’idoneità dell’istituzione formativa e contatterà via email per comunicare lo stato della candidatura (entro una o due settimane).

Ricevuta l’email di accettazione di G Suite for Education, si potranno aggiungere utenti al dominio, configurare applicazioni e accedere a funzioni avanzate come la migrazione della posta.

Maggiori informazioni nel seguente video:

marzo 11, 2017 Posted by | strategie didattiche, video | , , | Lascia un commento

Blippar e blended learning


Blippar è un’applicazione visiva che utilizza la realtà aumentata e l’apprendimento automatico facendo interagire i dispositivi mobili e le tecnologie indossabili con l’ambiente.
Grazie alla fotocamera degli smartphone il sistema è in grado di analizzare le caratteristiche di oggetti, animali e piante e fornire suggerimenti e informazioni: offre enormi potenzialità in termini di blended learning, associando ad esempio la strumentazione di laboratorio a materiale digitale e/o tutorial on line.
Maggiori informazioni nel seguente video e nel sito ufficiale https://blippar.com/en/:

agosto 19, 2016 Posted by | applicazioni, apprendimento, strategie didattiche, video | , , | 3 commenti

Imparare il coding con Google Project Bloks


Google Project Bloks è un progetto di ricerca il cui scopo è introdurre i bambini alla programmazione.
Grazie ad esperienze collaborative e ludiche è possibile potenziare le abilità di problem solving e di pensiero computazionale.
Maggiori informazioni nel seguente video e nel sito ufficiale https://projectbloks.withgoogle.com/:

luglio 31, 2016 Posted by | progetti, strategie didattiche, strumenti didattici, video | | Lascia un commento

Minecraft – Education Edition


Minecraft – Education Edition è una versione educativa di Minecraft progettata per l’uso collaborativo in aula.
Gli sviluppatori sono Mojang AB e Microsoft Studios.
Tra le funzionalità previste:

  • collaborazione tra studenti e insegnanti nella progettazione dei percorsi;
  • possibilità di importazione ed esportazione di moduli;
  • individualizzazione dei percorsi per gli studenti e monitoraggio delle loro attività;
  • creazione del portfolio, in cui lo studente documenta i progetti realizzati;
  • possibilità multi-player fino a 30 studenti per attività collaborative.

Alcuni moduli didattici dimostrativi sono già disponibili (per le discipline “storia” e “arti visive”).

Maggiori informazioni sul sito ufficiale http://education.minecraft.net/ e nel seguente video:

giugno 27, 2016 Posted by | modelli didattici, strategie didattiche, strumenti didattici, video | | Lascia un commento

EUN Academy: due corsi gratuiti on line – aprile 2015


Sulla piattaforma http://www.eun.org/ della European Schoolnet Academy sono previsti due corsi di formazione gratuiti della durata di 5 settimane:

  • uso del tablet a scuola: inizia il 13 aprile 2015;
  • insegnamento dell’informatica agli studenti fra i 5 e i 13 anni: inizia il 20 aprile 2015.

Maggiori informazioni nel sito ufficiale e nel video di presentazione:

 

marzo 10, 2015 Posted by | corsi, strategie didattiche, Tool, video | , , , | Lascia un commento

Timeline e Social Storytelling con Capzles


Grazie a Capzles, strumento del web 2.0 disponibile anche in versione gratuita, è possibile sperimentare la creazione di timeline ed utilizzare forme di digital storytelling in chiave social.

Maggiori informazioni nel seguente video e nel sito ufficiale http://www.capzles.com.

febbraio 1, 2014 Posted by | strategie didattiche, Tool, video | , , | Lascia un commento

Simulazioni scientifiche in formato HTML5: PhET Sims


Il progetto PhET, della University of Colorado Boulder, è nato con lo scopo di realizzare simulazioni di fisica (Physics Education Technology). Oggi comprende altre scienze, come ad esempio la chimica, la biologia, la matematica e l’informatica.

Grazie alle nuove simulazioni in formato HTML5 è possibile testare l’ambiente anche con dispositivi mobili, come ad esempio i tablet.

Maggiori informazioni nel sito ufficiale e nel seguente video:

gennaio 7, 2014 Posted by | applicazioni, strategie didattiche, strumenti didattici, video | , , | Lascia un commento

futurText 2013


201311-Future_Text

futurText 2013 – trame digitali possibili del XXI secolo – è il titolo della prima rassegna internazionale sul testo digitale.

Si terrà il 6 e 7 dicembre 2013 a Lucca.

Tra i temi in programma:

  • Risorse didattiche digitali per la scuola del futuro;
  • Edmondo;
  • Storytelling e gamification.

Maggiori informazioni sul sito ufficiale: http://www.futurtext.it/ e sul sito di Indire.

dicembre 4, 2013 Posted by | convegni, strategie didattiche, strumenti didattici | , | Lascia un commento

Il futuro si fa aula…3.0


indire_ancona

Venerdì 25 ottobre 2013 dalle ore 9.00 alle ore 17.00 presso l’Aula Magna dell’IIS Savoia Benincasa, Via Marini 35, ad Ancona si terrà il convegno “Il futuro si fa aula…3.0“.

Oltre all’innovazione tecnologica è necessario riconfigurare gli spazi d’apprendimento considerando modelli architettonici adottati in maniera efficace a livello internazionale.

L’aula 3.0 dell’Istituto “Savoia Benincasa” è uno spazio policentrico privo di cattedra, nel quale la lezione frontale è solo una piccola parte dell’azione didattica, caratterizzata prevalentemente da brain storming, ricercapeer teaching, attività di rielaborazione e presentazione.

Programma e maggiori informazioni a questo sito:

http://www.indire.it/eventi/?p=2772

ottobre 19, 2013 Posted by | convegni, strategie didattiche, workshop | , | Lascia un commento