Tutor Online: formazione, ricerca e condivisione

Jitsi per gestire piattaforme di elearning


Jitsi è software open source per gestire piattaforme di elearning.

Ha le seguenti caratteristiche:

  • audio HD;
  • crittografia;
  • condivisione desktop;
  • chat integrata.

Inoltre sono previsti:

  • trasferimento files;
  • invio di URL personalizzati per segnalare webinar;
  • registrazione di chat, chiamate e videochiamate.

E’ un ambiente cross-platform supportato da una vivace comunità di sviluppatori.

Maggiori informazioni sul sito ufficiale https://jitsi.org/ e nel seguente video:

novembre 29, 2018 Posted by | strumenti didattici | , | Lascia un commento

LinkedIn e Lynda.com: ePortfolio con e-learning


Il social network dei professionisti LinkedIn ha acquisito la piattaforma di e-learning Lynda.com.

Gli utenti di LinkedIn potranno dunque sfruttare i contenuti di Lynda.com per potenziare le attività di formazione on line, certificabili a livello di ePorfolio.

Maggiori informazioni nel seguente video:

 

aprile 10, 2015 Posted by | apprendimento, comunità, video | , , , | Lascia un commento

Progetto di elearning “Programma il futuro”


Programma il futuro” è un progetto del MIUR in collaborazione con il CINI (Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica): l’iniziativa tenta di ricalcare il successo della versione 2013 americana (40 milioni di studenti e insegnanti).

L’idea è quella di introdurre il coding (sviluppo di codice per realizzare applicazioni informatiche) in tutte le scuole di ogni ordine e grado.

La piattaforma di elearning prevede due percorsi (lezioni “senza rete”, lezioni interattive) con una serie di esercizi visuali molto divertenti: sono inoltre previsti videotutorial con testimonial d’eccezione (come si può notare nel video che segue) e forum tematici moderati da insegnanti di informatica di scuole secondarie ed università.

Maggiori informazioni nel sito ufficiale http://www.programmailfuturo.it/.

novembre 8, 2014 Posted by | corsi, progetti, studio di caso, video | , , | Lascia un commento